Ante los desafíos de la educación híbrida (presencial y virtual), los profesores no necesitan recibir más contenidos, más información y más presión. Necesitan a alguien que los ayude y los acompañe a sortear lo que en este contexto incierto va surgiendo, no desde una lógica impositiva “desde afuera” o “desde arriba”, sino desde el mismo …
Lejos de las salas de clase y de la interacción más significativa entre compañeros/as y profesores/as, los estudiantes pueden ver mermada su motivación e inclinación hacia nuevos conocimientos y a aprender mediante el error. Por eso, desde Fundación Impulso Docente, invitamos a las comunidades educativas a pensar de manera estratégica la retroalimentación con sus alumnos, …
Cultivar la autonomía de los estudiantes: clave en tiempos de pandemia Leer más »
Pese al impacto negativo que ha tenido la educación online en el aprendizaje, hay alumnos que por diferentes razones no quieren dejar las pantallas para regresar al aula. No obligarlos, conversar con ellos, averiguar sus temores y generar instancias de contención son esenciales, según los expertos. Esta semana, el ministro de Educación, Raúl Figueroa, volvió …
La organización, el mutualismo y la solidaridad son parte de nuestra naturaleza y hoy más que nunca se transforman en un nudo crítico no sólo para la salud mental, sino también para superar esta crisis en términos sanitarios y educativos. Pero debemos fomentarla. Por eso, desde Fundación Impulso Docente creemos fundamental el recordar, re-enseñar y …
¿Qué técnicas pueden utilizar los profesores para incentivar la participación y el pensamiento de sus alumnos/as? Nuestra coordinadora de perfeccionamiento docente, la profesora María Jesús Bustamante, nos brinda algunos consejos para maximizar y enriquecer las interacciones de la sala de clase virtual o presencial de manera democrática, para que así todos participen. Las interacciones con …
La flexibilidad y la capacidad de adaptación serán fundamentales para todos los actores sociales que están involucrados en las escuelas, liceos y colegios de Chile. Por eso, como Fundación Impulso Docente analizamos cuáles son los principales desafíos que se presentarán para estudiantes, docentes y apoderados en marzo. Las comunidades educativas deberán enfrentarse a la tensión …
¿Qué le espera a estudiantes, profesores y apoderados este 2021? Leer más »
En este capítulo de nuestro espacio #Impulsando, nuestro periodista y coordinador de comunicaciones Carlos Reyes conversó con el Colegio Alborada de Coyhiaique acerca de su campaña #TeQueremosVer, que fomenta a sus estudiantes a encender las cámaras durante las clases a distancia en tiempos de pandemia.
Entrevista a nuestra asesora educativa, Camila Espinoza, sobre el trabajo conjunto de Impulso Docente con Fundación FCMPC, promoviendo jornadas y espacios de formación para sus asesores en diversas escuelas. 1) ¿Podrías contarnos a qué lugares de Chile impacta el trabajo de FCMPC y cómo tu rol de asesora de Impulso Docente tuvo participación en él? …
La profesora y asesora en Desarrollo Profesional Docente, Valentina Zapata, nos cuenta su primer año de trabajo con 3 comunidades educativas de la Región de Magallanes: la Escuela Elba Ojeda Gómez y la Escuela Juan Williams de Punta Arenas y el Liceo María Mazzarello de Puerto Natales. 1) ¿Cuándo comenzó tu trabajo con comunidades educativas …
Acaba de iniciar un nuevo año y en Impulso Docente conversamos en equipo sobre cuáles son los principales aprendizajes del año que acaba de despedirse. Un año que nos hizo el trabajo más difícil, pero también nos hizo más fuertes y colaborativos. Aquí compartimos estos aprendizajes con ustedes, con el propósito de orientarnos este nuevo …
10 cosas que aprendimos del 2020 (y que recordaremos este 2021) Leer más »
