Programa de Formación de Mentores/as

Aprenderás a observar y retroalimentar a un/a docente, a desarrollar técnicas instruccionales que faciliten el aprendizaje y a implementar espacios de desarrollo profesional docente en tu escuela.

Próxima versión: abril 2021

OPORTUNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL

Características principales

Práctico

Toda la teorías la aplicas acompañado a un/a docente recibiendo retroalimentación constante de un tutor virtual.​

Plataformas virtuales

Acceso a plataformas virtuales Canvas y Sibme que facilitan el aprendizaje.​

100 horas

El curso dura 100 horas totales, distribuidas en 4 meses. Se requieren 4 horas semanales de trabajo.

Certificado por CPEIP

Certificado código REX1166 del 2019

Requisitos de aprobación

Para certificarte, debes completar actividades teórico prácticas y lograr al menos un 70% de logro.​

TESTIMONIOS

¡Hemos certificado a 103 mentores!

"Quiero dar las gracias por la oportunidad de poder formarme y seguir creciendo, y también por la capacidad que han tenido en adaptarse a la situación."

San Esteban Mártir

Santiago

"Considero que las competencias y habilidades adquiridas en lo referido a la retroalimentación efectiva superaron mis expectativas, ya que me permitieron aplicarlas a más docentes y mejorar los procedimientos utilizados previamente para esta tarea."

Escuela Maitencillo de Yerbas Buenas

Talca

Descripción de los módulos

1. Reflexión Pedagógica

Orientar una reflexión crítica sobre las prácticas pedagógicas de los(as) docentes como la suya propia, con el fin de fortalecer la autonomía y las competencias profesionales, favoreciendo el aprendizaje de todos y todas los(as) estudiantes.

3. Gestión Pedagógica

Desarrollar, monitorear, retroalimentar y evaluar el desarrollo de estrategias pedagógicas diversas con el fin de propiciar aprendizajes de calidad en todos y todas los(as) estudiantes del (de la) docente principiante.

2. Observación y Retroalimentación

Observar la práctica pedagógica de manera objetiva y centrada en objetivos específicos y establecer diálogos pedagógicos con el (la) docente para definir las orientaciones para la mejora de las pedagógicas y la toma de conciencia de sus logros de aprendizaje.

4. Responsabilidad Profesional

Manejar información actualizada sobre el sistema educativo y las políticas vigentes, específicamente reglamentos y documentos del establecimiento del (de la) docente principiante, así como de las oportunidades de desarrollo profesional permanente para mejorar su desempeño y aportar al mejoramiento de los aprendizajes de los(as) estudiantes.

Preguntas Frecuentes

Personas que trabajen en establecimientos educativos, que tengan la responsabilidad de acompañar profesores. Deben tener 4 horas a la semana disponible y poder acompañar a un/a profesor/a, por este año, en educación a distancia.

Hemos virtualizado los encuentros presenciales y, si la autoridad lo permite, esperamos hacer el último encuentro de manera presencial.

Si pagas de forma particular, puedes hacer el pago directo en este sitio web (haz click en Inscríbete). Además, somos parte del registro ATE por lo que se puede pagar con fondos SEP. Si ese es el caso, completa el formulario de más abajo y nos contactaremos contigo.

Aprenderás a observar y retroalimentar a docentes en este contexto a distancia y a través de ciclos simulados en aulas presenciales, implementar estrategias pedagógicas diversas y a liderar espacios de desarrollo profesional docente en tu escuela. El curso está certificado por el CPEIP.

No, para ser mentor de inducción debes participar en los cursos que ofrece el CPEIP directamente. Sin embargo, si tu colegio está evaluado por la agencia en nivel medio o alto, entonces puede postular a desarrollar su propio Plan de Mentoría (Ley 20.903, artículo 18H). Este curso te servirá para demostrar que tienes la formación necesaria para ser mentor/a.

Efectivamente todos hemos debido adaptarnos a la modalidad virtual y eso ha provocado agotamiento. Por eso, durante el programa aprenderás estrategias para enseñar a distancia, de manera sincrónica y/o asincrónica y cómo transferir estas estrategias al/a docente que acompañes. Además, revisaremos estrategias socioemocionales para promover el bienestar docente.

Inscríbete si participarás de forma individual o completa el formulario más abajo si el colegio usará fondos SEP para financiar el programa.

Completa el formulario si quieres financiar con fondos SEP y te contactaremos.

Ejemplo: 9xxxxxxxx
Comuna y región
Puedes seleccionar varias opciones manteniendo pulsada la tecla Ctrl