La instancia, organizada por Impulso Docente y Fundación Mustakis, buscó instalar en la agenda pública un problema que —según los propios líderes educativos— está afectando directamente la calidad de los aprendizajes.
Lee la nota publicada en El Mercurio.
En un encuentro marcado por la urgencia de liberar tiempo pedagógico, directores y directoras de distintas regiones del país, quienes son parte de la red Premio LED, presentaron un paquete de 10 medidas concretas para desburocratizar la educación, insumo que fue entregado a representantes de los comandos presidenciales de José Antonio Kast, Jeannette Jara, Evelyn Matthei, Franco Parisi y Marco Enríquez-Ominami.
La instancia, organizada por Impulso Docente y Fundación Mustakis, buscó instalar en la agenda pública un problema que —según los líderes educativos— está afectando directamente la calidad de los aprendizajes.
“Los directores y directoras son quienes mejor conocen la realidad de sus comunidades educativas. Son ellos los verdaderos expertos en educación y en lo que necesitan sus escuelas. Por eso, este documento no es un ejercicio técnico más, sino una hoja de ruta que interpela directamente a los presidenciales”, sostuvo Florencia Mingo, directora ejecutiva de Impulso Docente.
En la misma línea, Domingo Errázuriz, director ejecutivo de Fundación Mustakis, destacó que fue “un valioso espacio de diálogo y reflexión donde los directores LED pudieron hacer 10 aportes concretos y aplicables desde sus necesidades, vivencias y distintas realidades educacionales, para lograr enfocarse en mejorar aprendizajes e impactar positivamente en trayectorias de vida de niñas, niños y jóvenes”.
Las 10 propuestas en síntesis
El documento divide las medidas en dos bloques: acciones prioritarias a implementar de inmediato y ajustes a prácticas actuales que generan sobrecarga administrativa.
Acciones prioritarias
- Calendario único escolar: unificar fechas y exigencias de información, hoy dispersas y fuera de plazo.
- Autonomía en decisiones y recursos: dar mayor poder a los directores para ejecutar los planes de mejora pedagógica sin depender del sostenedor.
- Flexibilizar procesos de compra: simplificar adquisiciones y permitir fondos de uso flexible para necesidades urgentes (ejemplo: reparaciones tras emergencias).
- Reestructurar vacaciones de asistentes de la educación: organizar turnos para asegurar el cierre e inicio ordenado de los años escolares.
- Reducir carga en jardines infantiles: traspasar funciones administrativas a personal especializado, liberando tiempo de educadoras y directoras para lo pedagógico.
Prácticas a simplificar o modificar
- Simplificar procesos sancionatorios: reducir trámites excesivos, como exigir firmas de estudiantes después de contenciones emocionales.
- Plataforma única integrada: reemplazar la multiplicidad de sistemas web por una herramienta digital oficial que concentre toda la gestión educativa.
- De sanción a mediación: que los colegios puedan mediar antes de ingresarse una denuncia a la Superintendencia de Educación, y que esta priorice la resolución de conflictos mediante acompañamiento, en vez de fiscalización punitiva.
- Optimizar el Programa de Integración Escolar (PIE): asegurar financiamiento suficiente y especialistas para implementar leyes como la Ley TEA.
- Flexibilización curricular y rediseño de la JEC: revisar la Jornada Escolar Completa y dar mayor pertinencia a los programas en liceos TP o educación hospitalaria.
Para Mónica Matus, directora del jardín infantil “Juanita” en Bajos de Mena, “es súper importante fomentar la conciencia colectiva y levantar las diferentes voces de los líderes educativos. Estamos en deuda con nuestros niños, niñas y adolescentes, así que espero que quienes nos gobiernen se comprometan por una educación menos burocrática, para que logremos más aprendizajes”.
Desde la Región de Los Lagos, Marcelo Cárdenas, director de la Escuela Básica Fresia, subrayó: “Como directores este es un hito muy importante. El tener la oportunidad de entregar nuestra visión a los presidenciables es un primer paso para que realmente logremos una educación de calidad y destrabar la burocracia que muchas veces hace que no avancemos en lo pedagógico”.
Recepción en los comandos
Los representantes de distintas candidaturas presidenciales coincidieron en la necesidad de revisar la carga administrativa y otorgar mayor autonomía a las escuelas.
María Elena Bello, del comando de Parisi, destacó la importancia de la innovación y la adaptación a las realidades regionales, prometiendo llevar el insumo a su equipo.
En tanto, Rodrigo Urzúa, representante de Marco Enríquez-Ominami subrayó la necesidad de un Estado más fuerte y con mayores recursos, apoyado por una reforma tributaria, para respaldar la educación.
La diputada Alejandra Plascencia, del comando de Jara, enfatizó la necesidad de fortalecer equipos pedagógicos, una mirada integral desde el Estado, autonomía y financiamiento equitativo.
A su vez, Magdalena Plant, del comando de Matthei, reconoció la voz invisibilizada de los directores y la necesidad de confiar en su liderazgo, comprometiéndose a desburocratizar y flexibilizar el uso de recursos.
Por último, Sebastián Figueroa, representando de José Antonio Kast, atribuyó la burocracia en educación a una “desconfianza” fundamental hacia quienes lideran, y abogó por una mayor autonomía para que los directores se enfoquen en los aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes.
El evento cerró con una firma simbólica de todos los asistentes, quienes se comprometieron a abogar por una educación con menos burocracia, y más aprendizajes.
