En una nueva edición del programa “Con Diálogo es Distinto”, conducido por Pablo Zalaquett en Radio Agricultura y Agricultura TV, se abordaron los principales desafíos que enfrenta hoy la educación pública chilena. La conversación reunió a Raúl Figueroa, Ingrid Olea y a Bernardita Yuraszeck, presidenta ejecutiva y cofundadora de Fundación Impulso Docente, quien puso el acento en la urgencia de fortalecer el liderazgo educativo y mejorar las condiciones de gestión en las comunidades escolares.
El desafío no es solo estructural: es de gestión y apoyo a las personas
Durante el diálogo, uno de los temas centrales fue el aumento del ausentismo escolar. Según se expuso, en 2024 cerca de un tercio de la matrícula —más de 931 mil estudiantes— registró inasistencia grave, perdiendo más del 15% de las clases del año. A esto se suman mayores tensiones en convivencia escolar, con un alza significativa en denuncias y expulsiones en los últimos años.
En ese contexto, Bernardita Yuraszeck enfatizó que el fortalecimiento del sistema no pasa únicamente por reformas estructurales, sino por una gestión más eficiente que permita liberar tiempo y foco para lo pedagógico.
Ante la pregunta sobre qué recomendaría a la administración entrante, señaló:
“Creo que es clave dar señales concretas de que van a abordar el desafío de eficientar el uso de los recursos, de recurso tiempo, recurso personas, atendiendo con una agenda decidida la burocracia que hoy día agobia la gestión de los directores y de los docentes, poniendo el foco en cosas que no son las que más generan valor y mejores oportunidades”.
Su intervención puso sobre la mesa una preocupación compartida por muchos equipos directivos: la sobrecarga administrativa que limita la capacidad de acompañar aulas, retroalimentar prácticas y sostener mejoras pedagógicas.
Mentoría y liderazgo como políticas estratégicas
Además, Bernardita destacó la necesidad de atraer y retener talento en el sistema escolar, señalando que las condiciones laborales muchas veces no favorecen la permanencia de docentes y líderes educativos.
En esa línea, planteó la importancia de tomarse en serio las políticas de mentoría y acompañamiento a docentes y directivos nuevos, como herramientas concretas para fortalecer capacidades, sostener trayectorias profesionales y mejorar los aprendizajes.
La conversación también abordó la relevancia de priorizar la sala de clases y no interrumpir el tiempo lectivo, así como la necesidad de adaptar las prácticas educativas a nuevas realidades generacionales, temas planteados por los otros panelistas.
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